DRINK WATER ON EMPTY STOMACH

MY DAUGHTERS

RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 BANYUANYAR
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VII / 1

A.STANDAR KOMPETENSI:
1. Mendengarkan : Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
2. Berbicara : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

B.KOMPETENSI DASAR:
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur; menyapa orang yang belum / sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang.
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima.
3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur; menyapa orang yang belum / sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang lain, dan memerintah atau melarang.

C.INDIKATOR
1. Mendengarkan : Merespon ungkapan-ungkapan:
v Sapaan orang yang sudah / belum dikenal
v Perkenalan diri sendiri / orang lain
v Perintah / larangan
2. Berbicara : Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
v Menyapa orang yang sudah / belum dikenal
v Memperkenalkan diri sendiri
v Memerintah / melarang

D.Jenis Teks : Transaksional/ Interpersonal
E.Tema : Personal Life
F.Aspek / Skill : Mendengarkan, berbicara
G.Alokasi Waktu : 8 X 40 menit

I.TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pelajaran siswa dapat:
Merespon ungkapan sapaan dari orang yang sudah dikenal
Merespon ungkapan sapaan dari orang yang belum dikenal
Merespon perkenalan diri sendiri
Merespon ungkapan perkenalan orang lain
Merespon ungkapan perintah
Merespon ungkapan larangan

Berbicara siswa dapat:
a. Mengungkapkan ungkapan sapaan dari orang yang sudah dikenal
b. Mengungkapkan ungkapan sapaan dari orang yang belum dikenal
c. Mengungkapkan ungkapan perkenalan diri sendiri
d. Mengungkapkan ungkapan perkenalan orang lain
e. Mengungkapkan ungkapan perintah
f. Mengungkapkan ungkapan larangan


II.MATERI POKOK
a. Percakapan-percakapan singkat memuat ungkapan-ungkapan berikut:
· A: Good morning. How are you?
B: Good morning. Fine, thank you.

· A: Hi, Listy. How are you.
B: Hi, David. I’m fine, thanks. And you ?
A:I’m fine too, thank you.

· A: How do you do?
B: How do you do

· A: Hello, I’m Nina. Nice to meet you.
B: Hello, I’m Renny. Nice to meet you, too.

· A: Hello, my name is Lintang. What’s your name ?
B: Hi, I’m Sinta.

· A: Hi, Listy.
B: Hi, Ratih.
A: Please meet my friend, Anne.
Anne , please meet my classmate, Listy.
A: How do you do ?
B: How do you do ?

· A: Good morning, Sir.
B: Good morning, Andi. You are little bit late
A: Yes, Sir. I’m sorry.
B: It’s all right. Try to come earlier tomorrow !
A: I will, Sir. Well, I have to go to my class.
Good bye, Sir.
B: Good bye, Andi.

· A: Dodi, come here, please.
B: Yes, madam.
A: Clean the blackboard, please.
B: Sure

· A: Go away!
B: Okay.

· A: Don’t be noisy!
B: No I won’t

b. Kosa kata terkait tema / jenis teks
Misalnya : name, fine, address, this, that, classmate, etc.
c. Verbs : live, meet, do, have, see, stop, take, etc
d. Ungkapan-ungkapan baku : - Good morning
- Don’t worry
- Thanks
- Nice to meet you
- OK
- How are you?

III.METODE PEMBELAJARAN: Triple P (Presentation-Practice-Production)
Three-Phase Technique

IV.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
1. Pendahuluan / Kegiatan Awal.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran / topik yang akan dibahas.
- Memberi pertanyaan-pertanyaan terkait dengan topik yang akan dibahas dan menggali
kosakatanya.

2. Kegiatan Inti
- Tanya jawab yang berkaitan dengan materi.
- Membahas kosakata dan tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan perkenalan.
- Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru tentang sapaan perkenalan.
- Menentukan makna dan fungsi kalimat yang didengar.
- Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru.
- Mendengarkan percakapan tentang isi perkenalan.
- Melakukan latihan percakapan sederhana tentang perkenalan.


3. Kegiatan Penutup
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi pembelajaran.
- Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya.

SUMBER BELAJAR
· Siswa
· Kamus
· Buku teks : - English On sky, Mukarto, Erlangga, 2004
- Let’s Talk, Joko Siswanto,Pakar Raya, 2005

· Gambar yang berhubungan dengan materi perkenalan
· Tape recorder / VCD

PENILAIAN
Tes Lisan
Bentuk pertanyaan: Daftar pertanyaan
Instrumen:

I. Listen to the expressions and give your response orally!
1. Good afternoon.
………………………………………………………………………..
2. Hello , how is everything with you ?
………………………………………………………………………..
3. My name is Sinta.What’s your name ?.
………………………………………………………………………..
4. See you tomorrow.
……………………………………………………………………….
5. Nice to see you.
……………………………………………………………………….

II. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c, and d!
1. A: Good morning!
B: ………………
a. Good morning c. Hello
b. Good evening d. Good

2. A: Hello, how are you?
B: ………………
a. Fine, thanks c. Thank you
b. I’m Renny d. Don’t worry

3. A: How do you do?
B: ………………
a. Fine, thanks c. I am Nana
b. How do you do d. It’s okay

4. A: See you later.
B: ………………
a. Yes, it is c. Good bye
b. See you d. Bye

5. A: Good bye.
B: ………………
a. Good night c. Nice to see you
b. It’s ok d. Bye


PEDOMAN PENILAIAN
· Untuk Nomor I, tiap jawaban benar skor 3
· Untuk Nomor II, tiap jawaban benar skor 2

· Jumlah skor maksimal I 5 X 3 = 15
II 5 X 2 = 10
Jumlah 25


· Nilai Maksimal 10
· Nilai siswa = Skor perolehan X 10
Skor maksimal


RUBRIK PENILAIAN

No
Uraian
Skor

I

Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab


3
2
1
0

II

Setiap jawaban yang benar
Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab


2
0


Pertemuan ke 2
1. Pendahuluan / Kegiatan Awal.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran / topik yang akan dibahas.
- Memberi pertanyaan-pertanyaan terkait dengan topik yang akan dibahas dan menggali
kosakatanya.

2. Kegiatan Inti
- Tanya jawab yang berkaitan dengan materi memperkenalkan diri / orang lain.
- Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru.
- Menirukan kalimat-kalimat yang diucapkan guru.
- Membahas kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan materi (Spelling Letter, cardinal and Ordinal Numbers, Pronoun and To be).
- Mendengarkan percakapan sederhana tentang memperkenalkan diri / orang lain.
- Menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi perkenalan.
- Melakukan latihan percakapan sederhana.
- Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata.

3. Kegiatan Penutup
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi pembelajaran.
- Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya.

SUMBER BELAJAR
· Siswa
· Kamus
· Buku teks:- English On sky, Mukarto, Erlangga, 2004
- Let’s Talk,Joko Siswanto,Pakar Raya, 2005
· Gambar yang berhubungan dengan materi perkenalan



PENILAIAN
Tehnik: Tes unjuk kerja dan tes Lisan
Bentuk pertanyaan: tes simulasi (role play) dan daftar pertanyaan
Instrumen:
I. Complete the dialogue and practice it in front of the class!
1. Ria : Hi, I’m Ria. What is your name?
Leo : ………………………………….

2. Ria : How can I call you?
Leo : …………………………………

3. Ria : Can you spell your name, please?
Leo : ………………………………….

4. Ria : …………………………………
Leo : I am from Jakarta.

5. Ria : …………………………………
Leo : I live on Jl. Mawar.


II. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c, or d!
1. A: What is your name?
B: ………………
a. My name is David c. She is Azka
b. Your name is David d. You are Azka

2. A: Are you Lili?
B: Yes, …………..
a. I am Lili c. She is Lili
b. He is Lili d. You are Lili

3. A: ………………..
B: She is from Indonesia.
a. Where is Lestari from? c. Where does Lestari live?
b. Where are you? d. What is Lestari?

4. A: ……………….
B: I’m nine years old.
a. How are you? c. What is your birthday?
b. How old are you? d. Where do you live?

5. A: Say “ 17 “ in English!
B: ………………………
a. Seventeen c. Twenty eight
b. Twenty seven d. Twenty six





PEDOMAN PENILAIAN
1. Untuk Nomor I, tiap jawaban benar skor 3
2. Untuk Nomor II, tiap jawaban benar skor 2
3. Jumlah skor maksimal I 5 X 3 = 15
II 5 X 2 = 10
Jumlah 25
· Nilai Maksimal 10
· Nilai siswa = Skor perolehan X 10
Skor maksimal

RUBRIK PENILAIAN

No
Uraian
Skor

I

Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab


3
2
1
0

II

Setiap jawaban yang benar
Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab


2
0


Pertemuan ke 3
1. Pendahuluan / Kegiatan Awal.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran / topik yang akan dibahas.
- Memberi pertanyaan-pertanyaan terkait dengan topik yang akan dibahas dan menggali
kosakatanya.

2. Kegiatan Inti
- Tanya jawab yang berkaitan dengan tema memerintah.
- Mendengarkan instruksi-instruksi guru dan melakukannya.
- Membahas kosa kata, Pronoun dan Tobe, Demonstrative Pronoun (this, that), Simple Present Tense.
- Mendengarkan contoh teks transaksional dari guru / tape recorder.
- Mengidentifikasi makna dan fungsi ungkapan yang ada dalam teks tersebut.
- Siswa berlatih mengucapkan ungkapan yang terdapat pada teks tersebut.
- Bermain peran mempresentasikan ungkapan tersebut di depan kelas.

3. Kegiatan Penutup
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi pembelajaran.
- Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya.




SUMBER BELAJAR
· Siswa
· Kamus
· Buku teks: :- English On sky, Mukarto, Erlangga, 2004
- Let’s Talk,Joko Siswanto,Pakar Raya, 2005
· Gambar yang berhubungan dengan materi Instruksi

PENILAIAN
Tehnik: tes Lisan
Bentuk pertanyaan: daftar pertanyaan
Instrumen:
I. Listen to your teacher’s instruction and do it!
1. Don’t stand up!
2. Don’t sit down, please!
3. Clean the blackboard, please!
4. Please, stand up!
5. Please, close your book!

II. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c, or d!
1. Mr. Ali: Tono, the blackboard is dirty. Please……………
Tono : Yes, sir
a. Write on the blackboard c. Wash the blackboard
b. Clean the blackboard d. Don’t use the blackboard
2. Miss Ayu: Tini, the classroom is dark. ……………………, please!
Tini : Yes, maam
a. Close the door c. Switch on the lamp
b. Open the window d. Switch on the lamp

3. Teacher: OK. My students, I will explain the lesson. ……………..
a. Close the door c. Come here
b. Pay attention, please d. Stand up, please
4. Mr. Adi: Please, change into negative form: She is lazy
a. She is not lazy c. Who is she?
b. Is she lazy? d. He is not lazy
5. Sinta: What is your hand phone number?
Feni : zero-eight-one-three-two-nine-zero-six-six-one-zero-nine
a. 081329066109 c. 081329077109
b. 081428077108 d. 081428066109

PEDOMAN PENILAIAN
1. Untuk Nomor I, tiap jawaban benar skor 3
2. Untuk Nomor II, tiap jawaban benar skor 2
3. Jumlah skor maksimal I 5 X 3 = 15
II 5 X 2 = 10
__________
Jumlah 25

· Nilai Maksimal 10
· Nilai siswa = Skor perolehan X 10
Skor maksimal



RUBRIK PENILAIAN

No
Uraian
Skor
I
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
3
2
1
0
II
Setiap jawaban yang benar
Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab
2
0


Pertemuan ke 4

1. Pendahuluan / Kegiatan Awal.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran / topik yang akan dibahas.
- Memotivasi siswa: memberi pertanyaan-pertanyaan untuk mengukur background knowledge
siswa dan menggali kosakatanya.

2. Kegiatan Inti
- Review materi kegiatan pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dalam rangka mengarahkan siswa pada materi lebih lanjut.
- Siswa berlatih melengkapi dialog rumpang dengan ungkapan yang telah dipelajari secara lisan.
- Mendiskusikan hasil pekerjaan bersama-sama guru.
- Membahas kosa kata, yes – no question, question words, singular / plural.
- Role play mempresentasikan hasil pekerjaan.

3. Kegiatan Penutup
- Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
- Menyimpulkan materi pembelajaran.
- Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya.

SUMBER BELAJAR
· Siswa
· Kamus
· Buku teks: English On sky, Mukarto, Erlangga, 2004
The Bridge English Competence, Kristiono, Yudhistira, 2004
· Gambar yang berhubungan dengan materi Instruksi
· Tape recorder / VCD

PENILAIAN
Tehnik: tes Lisan
Bentuk instrumen: daftar pertanyaan
Instrumen:

I. Listen to the dialogue and answer the questions based on it!
Mr. Ari : Good morning, everybody.
Students : Good morning, Sir.
Mr. Ari : How are you today?
Students : Fine, thank you. And you?
Mr. Ari : I am very well, thanks. Before starting the lesson, I’d like to introduce myself to you. My name is Mr. Ari. OK, now ask me question about my identities.
Susi : What is your full name?
Mr. Ari : My full name is Ari Widodo.
Reza : Where do you live?
Mr. Ari : I live at Jalan Surabaya number 7.
Lala : How old are you?
Mr. Ari : I’m forty years old.
Adi : What is your hobby?
Mr. Ari : I like playing the guitar and reading novel.

1. Who is Mr. Ari?
2. What is his full name?
3. How old is he?
4. Where does he live?
5. What is his hobby?

II. Listen to the expressions and choose the best response, a, b, c, and d!
1. A: Do you study English?
B: Yes, ………………..
a. I am c. He is
b. I do d. You do

2. A: Is she diligent?
B: No, ………………..
a. She does not c. He is
b. She is not d. He does not

3. A: I see a child.
B: No. But I see three……….
a. Child c. Girls
b. Children d. Women

4. A: …………………………..
B: I have one sister.
a. How many sisters do you have? c. How old is your sister?
b. Is she your sister? d. Do you have a sister?

5. A: ………………………….
B: By bicycle.
a. How are you? c. Are you Nono?
b. Where do you live? d. How do you go to school?


PEDOMAN PENILAIAN
1. Untuk Nomor I, tiap jawaban benar skor 3
2. Untuk Nomor II, tiap jawaban benar skor 2
3. Jumlah skor maksimal I 5 X 3 = 15
II 5 X 2 = 10
Jumlah 25
· Nilai Maksimal 10
· Nilai siswa = Skor perolehan X 10
Skor maksimal



RUBRIK PENILAIAN

No
Uraian
Skor

I

Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab

3
2
1
0


II

Setiap jawaban yang benar
Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab


2
0


















Mengetahui Banyuanyar , 25 Juli 2007
Kepala SMPN 2 BANYUANYAR Guru Mata Pelajaran




Drs.WIDIARTO MOHAMAD YASIN , S.Pd
NIP. 131 794 243 NIP.132 202 923






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )


Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 Banyuanyar
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII / Genap
A. Standar Kompetensi : 7. MendengarkanMemahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

B. Kompetensi Dasar : 7.1. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta.
9.1.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta dan memberi fakta

C. Indikator : Mendengarkan
* Merespon ungkapan-ungkapan :
- meminta dan memberi jasa
- meminta dan memberi barang
- meminta dan memberi fakta

Berbicara
* Bertanya dan menjawab berbagai informasi :
- Meminta dan memberi jasa
- Meminta dan memberi barang
- Meminta dan memberi fakta

D.Jenis Teks : Transaksional & Interpersonal
E.Tema : Hobbies
F.Aspek/ Skill : Mendengarkan, Berbicara
G.Alokasi Waktu : 10 x 40 menit

I.Tujuan Pembelajaran :
Mendengarkan:
a. merespon ungkapan meminta dan memberi jasa
b. merespon ungkapan meminta dan memberi barang
c. merespon ungkapan meminta dan memberi fakta
Berbicara:
a. menjawab berbagai informasi atas permintaan dan pemberian jasa
b. menjawab berbagai informasi atas permintaan dan pemberian barang
c. menjawab berbagai informasi permintaan dan pemberian fakta


II.Materi Pembelajaran :
1. Script percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) tentang meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta
2. Kosa kata terkait tema/jenis teks.
Misalnya: help, show, ask, pass, please, give, etc
3. To be: is, am, are, was, were
4. Personal pronoun: I, you, we, they, he, she, it
5. Ungkapan baku: - Can you help me?
- Pass me……., please?
- Here you are
- Sure
- Thank you
- Certainly
- What can I do for you?
- May I…………..?
- Excuse me


III.Metode Pembelajaran : Triple P (Presentation- Practice-Production)

IV.Langkah-Langkah Kegiatan :
Pertemuan 1
1. Kegiatan pendahuluan
a. Salam
b. Tanya jawab berbagai hal tentang kondisi siswa
c. Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan materi.

2. Kegiatan Inti
a. Mendengarkan introduction tentang meminta dan memberi jasa
b. Meningatkan kembali tentang Simple Present Tense
c. Memperkenalkan kata-kata kunci yang digunakan dalam percakapan
d. Mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang meminta dan memberi jasa
e. Membahas kosa kata dan tata bahasa : noun, phrase, adjective, adverb, verb yang terkait dengan teks
f. Tanya jawab yang berkaitan dengan percakapan yang telah diperdengarkan
g. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan
h. Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut

3. Kegiatan Penutup
a. menanyakan kesulitan siswa tentang materi yang telah dibahas
b. menyimpulkan materi pembelajaran
c. menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sebenarnya.




§ Sumber Belajar :
a. Script percakapan
b. Rekaman media elektronik: VCD
c. The students
d. Teacher’s voice
e. Kamus
§ Penilaian :
a. Teknik : Tes lisan
b. Bentuk Instrument : - Pertanyaan
- Bermain peran

Script percakapan tentang meminta dan memberi jasa:
Thomas : Hi, George! How's life?
George : Hi. I’m fine. Are you?
Thomas : I'm fine too
By the way, what do you do?
George : I arrange my stamps
Thomas : Wow, you have many stamps. Do you like collecting stamps?
George : Yes, I do. What about you?
Thomas : Well, I prefer playing guitar to collecting stamps
George : Playing guitar is good
Thomas : Yeah… It's cool
Hey, do you need any help?
George : Sure. I'd love it

I. Answer the questions orally!
1. What is Thomas' hobby?
2. Does George like playing guitar?
3. What is George's hobby?
4. What does George do?
5. Does Thomas help George?

II. Perform the dialog with your friend in front of the class!

§ Pedoman Penilaian :
* Untuk no I skor tiap nomor =5
* Skor maksimal 5x 5 =25

* Rubrik Penilaian untuk no II

Fluency
Accuracy
Performance
Content
Lancar
Kurang lancar
Tidak lancar
Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat
Baik
Cukup baik
Kurang baik
Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat



















- Very good : 90 Good : 80 Fair : 70 Poor : 65-60

Pertemuan 2
1. Kegiatan pendahuluan
a. Salam
b. Brain storming tentang materi sebelumnya
c. Memberikan introduction tetang materi yang akan disampaikan: meminta dan memberi barang.

2. Kegiatan Inti
a. Mendengarkan introduction tentang meminta dan memberi barang
b. Mengingatkan kembali tentang imperative sentences
c. Memperkenalkan kata-kata kunci yang digunakan dalam percakapan
d. Mendengarkan percakapan transaksional dan interpersonal tentang meminta dan memberi barang
e. Merespon ungkapan-ungkapan yang diperdengarkan
f. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang berkaitan dengan materi
g. Tanya jawab yang berkaitan dengan percakapan yang telah diperdengarkan
h. Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam percakapan
i. Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan tersebut
j. Bermain peran menggunakan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari

3. Kegiatan Penutup
a. menanyakan kesulitan siswa tentang materi yang telah dibahas
b. menyimpulkan materi pembelajaran
c. menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi yang sebenarnya.

§ Sumber Belajar :
a. Script percakapan
b. Rekaman media elektronik: kaset, VCD
c. Kamus
d. The students
e. Teacher’s voice

§ Penilaian :
a. Teknik : tes lisan
Bentuk Instrument : pertanyaan
melengkapi

Script percakapan tentang meminta dan memberi barang:
Anne : Excuse me. Can you help me?
Susie : Sure. What can I do for you?
Anne : I need a pack of sunflowers seeds
Susie : Ok. Here you are. Five thousand for one pack
Do you want to plan these seeds?
Anne : Yes, I do. I like gardening. I have roses, jasmine, sunflowers in my garden
Susie : I see… me too. Do you want to see my garden?
Anne : lovely.

I. Answer the questions orally!
1. What does Anne buy?
2. Does Susie like gardening?
3. How much is one pack of sunflower seeds?
4. Does Anne want to see Susie's garden?
5. Does Susie plant orchid in her garden?
II. Fill the blank by listening to the teacher!

My name is Samantha. I ……with my aunt on Mawar Street. I like ……. There are …..flowers in my garden. They are…..,……..,….…,……..and……. I water them …… My aunt like …….too. Every ……we go to …….store to …….some flowers. Yesterday, I …….red…...It's …….. I ………it in the corner,……….my violet ……...My aunt like………very much.

Teks:
My name is Samantha. I live with my aunt on Mawar Street. I like gardening There are many flowers in my garden. They are roses, jasmine, orchid, sunflowers and lily. I water them regularly. My aunt likes gardening too. Every Sunday,we go to flowers store to buy some flowers. Yesterday, I bought red rose. It's beautiful. I plant it in the corner beside my violet orchid. My aunt likes roses very much.


§ Pedoman Penilaian :
1. untuk no I skor tiap soal = 5
2. Skor maksimal 5x 5 = 25
3. untuk no II skor tiap nomor = 3
4. skor maksimal 20 x 3 = 60


Pertemuan 3
1. Kegiatan pendahuluan
a. Salam
b. Brain storming tentang materi sebelumnya
c. Memberikan introduction tetang materi yang akan disampaikan: Simple Past Tense

2. Kegiatan Inti
a. Mendengarkan introduction tentang kegiatan yang sudah lampau
b. Memberikan penjelasan tentang Simple Past Tense
c. Memberikan penjelasan tentang pemakaian kata kerja ke dua
d. Berlatih melafalkan kata kerja secara benar
e. Menyusun kalimat yang telah lampau
f. Membuat cerita yang menceritakan kejadian yang sudah lewat
g. Tanya jawab yang berkaitan dengan cerita tersebut
h. Mendiskusikan kesulitan yang dialami

3. Kegiatan Penutup
a. menyimpulkan materi pembelajaran
b. menugaskan siswa untuk menceritakan pengalaman yang tak terlupakan

§ Sumber Belajar :
a. Buku teks
b. The students
c. Teacher’s voice

§ Penilaian :
a. Teknik : Tes lisan
Bentuk Instrument : Unjuk kerja

I.Tell your friends about your unforgetable experiences!


§ Pedoman Penilaian :

Fluency
Accuracy
Performance
Content
Lancar
Kurang lancar
Tidak lancar
Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat
Baik
Cukup baik
Kurang baik
Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat
















- Very good : 90 Good : 80 Fair : 70 Poor : 65-60

Pertemuan 4
1. Kegiatan pendahuluan
a. Salam
b. Brain storming tentang materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti
Mendengarkan introduction tentang kegiatan yang sudah lampau
Memberikan script percakapan
Mendiskusikan kata-kata yang sulit
Mendiskusikan bentuk kata kerja tertentu yang terdapat dalam teks
Tanya jawab yang berkaitan dengan isi teks percakapan tersebut
Mendiskusikan kesulitan yang dialami

3. Kegiatan Penutup
a. menugaskan siswa untuk membuat dialog dalam kelompok

§ Sumber Belajar :
d. Buku teks
e. The students
f. Teacher’s voice

§ Penilaian :
a. Teknik : Tes lisan
Bentuk Instrument : Unjuk kerja

I. Make a dialog in pairs and perform it in front of the class!

§ Pedoman Penilaian :

Fluency
Accuracy
Performance
Content
Lancar
Kurang lancar
Tidak lancar
Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat
Baik
Cukup baik
Kurang baik
Tepat
Kurang tepat
Tidak tepat
















- Very good : 90 Good : 80 Fair : 70 Poor : 65-60



Pertemuan 5
1. Kegiatan pendahuluan
a. Salam
b. Brain storming tentang materi sebelumnya

2. Kegiatan Inti
a. Mendengarkan introduction tentang kegiatan yang sudah lampau
b. Memberikan latihan menjodohkan berkaitan dengan materi: memberi dan meminta jasa, memberi dan meminta barang, serta meminta dan memberi fakta
c. Mendiskusikan kesulitan yang dialami

3. Kegiatan Penutup
a. menyimpulkan materi pembelajaran

§ Sumber Belajar :
a. Buku teks Real time 1 Nina Bates, 2005
b. The students
c. Alat peraga (cards)
d. Teacher’s voice
e. Kamus

§ Penilaian :
a. Teknik : Tes lisan
Bentuk Instrument : Performance

I.Do the instruction based on the role cards given by the teacher !

§ Pedoman Penilaian :
- Nilai = 25 x score

No
Uraian
Score

1.
2.
3.
4.
5.

Pemahaman tentang perintah baik dan pilihan kata yang digunakan tepat
Pemahaman tentang perintah baik namun pilihan kata kurang tepat
Pemahaman tentang perintah tidak tepat namun pilihan kata yang digunakan tepat
Pemahaman tentang perintah tidak tepat dan pilihan kata juga tidak tepat
Tidak melakukan perintah

4
3
2
1
0





Mengetahui, Banyuanyar , 4 Pebruari 2008
Kepala SMP N 2 Banyuanyar Guru Mata Pelajaran





Drs.WIDIARTO MOHAMAD YASIN , S.Pd
NIP.131 794 243 NIP.132 202 923